程立春曙光中学出生 程立春

我们曾如此渴望命运的波澜，2016年初秋的清晨 程立春第一次以校长的身份踏进曙光中学的大门.校门口那棵见证过九十载风雨的老槐树沙沙作响，如同在问这个刚过而立之年的年轻人：你能让这座流淌着红色血液的校园焕发新生吗？五年后，当这座曾被称作“奉贤三大高中”之一的学校以黑马姿态杀入上海市特色高中行列时我们才真正理解了这个戴着变色眼镜、总爱穿绛紫色T恤的校长身体里蕴藏的能量-那是一种让传统与创新碰撞出火花的变革之力。

从奉贤学子到教育摆渡人

程立春的血液里早就融入了奉贤教育的基因。当年那个在综合高中（现致远高中）埋头苦读的农村少年怎么也不会想到自己会与奉贤的三大高中结下不解之缘.2003年从华东师大英语系毕业时他带着满脑子威廉·福克纳的文学世界跟练到两腮发胀的英式发音回到故乡,在奉贤中学的三尺讲台上一站就是十三年。那些年他带的毕业班学生总爱模仿他标志性的东乡方言口音，却在不知不觉中被种下了语言学习的热情。当2016年区教育局领导亲自送他回曙光中学任职时这个80后校长站在创校先烈李主一的雕塑前忽然明白：教育的本质不是塑造~而是唤醒-唤醒土地里沉睡的种子 -唤醒历史中永恒的精神。

让历史在当下复活

接手曙光之初，程立春常在黄昏时分漫步校园。当指尖抚过1927年创校时斑驳的砖墙，他突然问了个关键问题：在国际化浪潮冲击下，怎样做让今天的00后理解九十年前那群年轻人的热血？!答案藏在校史馆发黄的日记本里-当年李主一提出的“布置洪炉铸少年”理念,不正是当下教育最需要的灵魂？于是一场红色基因解码行动开始了。他带着教师团队泡在档案馆三个月从泛黄的纸堆里提炼出二十字精神内核：爱国奉献、自立更生、实事求是、艰苦奋斗、创新开拓。在这五个像五颗火种，点燃了整个课程体系的变革！

把理念缝进课程肌理

就说实话 同行们还在争论特色课程怎样落地时程立春已经带着数学组老师把长征路线图搬进了立体几何课堂。学生在计算湘江***的行军距离时忽然明白了何事叫“艰难困苦...

不瞒你说,汝于成”。在这就是他打造的“红色精神五领域课程群”的魔力-不是好懂添加历史课！而是让红色基因像盐溶于水般渗入所有学科。最让学生们津津乐道的。

以你别说- 校园西北角那片农耕基地。挥着锄头种菜的高中生们可能不知道.他们脚下的土地正延续着上世纪六十年代曙光师生自力更生的传统.而新建的“长征之路”楼道文化墙前。

常有学生驻足凝视那些镌刻在玻璃上的英烈家书.阳光穿透时字迹会在地面投下跳动的光斑。

教师是教育的火种

那年冬天高三教师办公室亮着一盏特别的灯。英语教师张丽把3岁外孙女带到教室后面涂鸦.自己则在讲台前辅导毕业班.60岁的她本可退休安享天伦！

反而选择做“关门弟子”的班主任...程立春把这样的老师比作“火种”。而他建立的“三环四层”培养机制就是助燃剂。数学组长丁欢峰戴着会变色的眼镜。

普通话说得东倒西歪，可学生就是迷他上课时眼里透出的智慧锐气。当这个被称作“老师”的教师穿上绛紫色T恤时竟引发全校教师集体效仿-尽管最终大家都笑说除非…否则丁老师能驾驭这个“老师色”。

五年间。这样的特色教师不断涌现：1名特级教师、3名市级教学一等奖、2名正高级教师。这支队伍让红色课程有了最坚实的守护者！

打破围墙的教育实验

2022年深秋 程立春敲开校友季仁葵画室的门。当看到老画家1974年的作品《喜聚丰收粮》时他忽然有了新灵感：红色教育何不借美育破局？

从三个月后，500平方米的“竟成美院”在校园落成。开馆首展上那些描绘乡土我国的画作让00后们第一次发现：红色记忆可以如此充斥生命力！

看其实吧、恰是程立春的前瞻之处-教育不该困在水泥围墙里。他带学生走进龙华烈士纪念馆做现场教学、在四大旧址排演历史情景剧 -甚至联合华东师大马院组建跨省市“红色精神培育联盟”。

当前联盟校已覆盖七个省份的24所学校- 最新的合作项目是开发VR版洪炉校史馆，让李主一们的故事能被年轻人刷着手机传播！

在成绩单上写精神答卷

2021届毕业典礼那天程立春特意穿了件绛紫色衬衫。当听到这届不仅实现综评上线百人计划 更有学生被复旦交大录取时他想起五年前的那个秋天！

那时有人质疑：搞红色教育会不会耽误高考？现在他用两份答卷回应：一份是继续下去攀升的升学数据、从综评零突破到稳居区域前列；另一份是学生手写的“精神成长档案”-有个报考国防科大的学生在档案里写道：“枷锁雕塑旁的晚自习,让我读懂啥叫信仰！

看”更生动的注脚发生在去年校庆日：校友捐款建的“洪炉之鼎”雕塑揭幕时鼎身镌刻的正是二十字红色精神。雨水沿着“创新开拓”的刻痕流淌 阳光下像熔化的青铜！

在老实讲，年春天程立春站在新建的“竟成书院”露台上眺望校园。西北角农耕基地的油菜花开成金海、东南方美院里传出学生临摹《老兵新传》的嬉笑。这座走过九十七年风雨的校园~正在传统与创新的碰撞中迸发新生。或许教育的真谛正是如此：不是把历史封存为标本 而是让它化作滋养将来的养料。当长三角红色教育联盟第二届论坛即将在曙光举办的消息传来时有教师看见校长又穿上了那件绛紫色T恤-像一面旗帜飘扬在教育的***上！以后的日子五年他计划把红色基因课程植入更多学校的课堂体系，让更多教育者相信：真正的特色不是标新立异，而是唤醒土地深处的力量！你说是吧？!